Telling time

Telling Time

Learning Objectives 

  • Ask for the time and respond if someone asks you 
  • Talk about the times of activities
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Key Words & Phrases

  • Es la una
  • Son las ___ (2-12)
  • (1-12)___ en punto
  • Un cuarto 
  • ___ y media
  • ___ de la mañana 
  • ___ de la tarde 
  • ___ de la noche 
  • ___ de la madrugada
  • Medianoche 
  • Mediodía
  • ¿Qué hora es? 
    • Es la una y cinco. (1:05)
    • Es la una y cuarto. (1:15) 
    • Es la una y media. (1:30) 
    • Son las dos menos diez. (1:50) 
    • Es un cuarto para las seis. (5:45)
  • ¿A qué hora comes?
    • A la una en punto. (1:00)
    • A las seis y media de la noche.  (6:30 pm) 
  • ¿A qué hora estudias? 
    • A las tres y cuarto de la tarde. (3:15 pm)
    • A las siete de la mañana. (7:00 am )

Practice

Using one of the recommended resources to get writing feedback, respond to the prompt below.

  • ¿Qué hora es? 
  • ¿A qué hora comes en la mañana, en la tarde y en la noche?
  • ¿A qué hora bebes café o té?  
  • ¿A qué hora estudias? ¿A qué hora trabajas?
  • ¿En tu ciudad las oficinas abren a las 9? ¿Y el supermercado cerca de tu casa, a qué hora abre?

Using one of the platforms for finding a tutor or language exchange partner, practice the speaking activities below.

Partner Speaking Exercise:

  • Practice telling the time by talking about different activities you do during your day. This is also an excellent way to review the regular verbs you’ve already learned. For example, you might ask your teacher,  ¿A qué hora trabajas? Have a friend or teacher ask you questions about your daily activities and respond. 

Independent Speaking Exercise:

  • Look at your calendar for the week. Practice telling the time of different activities or events you have planned (la fiesta es a las ocho de la noche).

You can find instructions and a download link in our flashcards module.

Lesson Content
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